دانلود صورتجلسه ایده و ابلاغ طرح کارآمد

دانلود پکیج طرح کارآمد شامل 4فایل Word و نمونه صورتجلسه کارآمد 

صورتجلسه کارآمد در سایت آموزشی ما به مخاطب کمک می کند که بتواند به شیوه ای صحیح برای برنامه ریزی در اجرای این طرح بکوشد. به همین دلیل در پایگاه آموزشی ما صورتجلسه هایی را برای این مورد تدوین نموده ایم. و این موضوع بسیار پر اهمیت است.

پژوهش به عنوان زيرمجموعه اي از نهاد علم، زيربناي توسعه در عصر اطلاعات است و اساسا هر جامعه اي براي برنامه ريزي در سطح خرد وکلان و گذار موفقيت آميز ناگزير از ساماندهي و مديريت کارآمد و اثربخش امور پژوهشي است. موفقيت روزافزون علم در شناخت جهان هدف دار و قانونمند که با تکيه بر ابتکارات خلاقيت هاي به وديعه نهاده شده از سوي خداي متعال در وجود بشر و بهره برداري از قدرت شگرف انديشه آدمي صورت گرفته، فضاي زندگي جديدي را براي انسان ها به ارمغان آورده است. اين فضاي جديد و اين تمدن نوظهور که خود برخاسته از تعاملات عميق ميان تمدني و ميان فرهنگي است، موجد خواست ها، نيازها، انديشه ها، مسائل و مشکلاتي است که به نوبه خود توسعه علم وا نديشه را مي طلبند.

نمونه ابلاغ طرح کارآمد

ارائه ابلاغ طرح کارآمد به کارکنان در این امر از اهمیت خاصی برخوردار است . ابلاغ در این طرح به منزله کمک در راستای توانمند سازی معلمان و مدیران مدارس است . در اين مسير انديشه هاي ژرف در قالب پژوهش هاي بنيادين صورت بحث پذير به خود مي گيرند و دستمايه انجام پژوهش هاي کاربردي مي شوند تا خواست ها و نيازها را پاسخ گويند و راه حل هاي بهتر و بيشتري براي مسائل و مشکلات جوامع بشري پيشنهاد کنند و همين جاست که نقش موثر و سهم بسزاي بخش تحقيقات در روند تحولات جوامع آشکار مي شود.

طرح کارآمد چرا مورد توجه قرار گرفته است ؟

آنچه حائز اهمیت است این است که توانمند سازی معلمان و مدیران  و موضوعات مربوط به آن تاثیر قابل ملاحظه ای در مسائل پژوهشی در رشته مدیریت آموزشی دارد . مسائلی که در این رابطه مورد بحث است شامل موارد زیادی می باشد که هر یک رابطه مستقیم و معنا داری با قضیه مذکور دارند. در این میان می توان به مقوله مدرسه کارآمد دانش آموزان اشاره نمود. در واقع مقوله مدرسه کارآمد دانش آموزان از دیدگاه پژوهشگران موضوع ای غیر قابل اجتناب پیرامون توانمند سازی معلمان و مدیران  می باشد. باید گفت موضوع مدرسه کارآمد دانش آموزان این موضوع را ثابت می کند که می توان در رشته مدیریت آموزشی افق های تازه ای را بر روی محققین باز کرد.

اهداف طرح کارآمد به چه شکل است ؟

اهداف بزرگی که در این طرح دنبال می شود. پیشگیری هرچه تمام تر از این معضلات بزرگ اجتماعی است. اگرچه عمده تحقیقات انجام یافته ی مرتبط، به چگونگی رابطه در این مقوله پرداخته­اند، اما مطالعات محدودی به بررسی متغیر­های  همبسته با آن اختصاص یافته­اند که اساس ارائه­ی یک رویکرد پیشگیرانه و مداخله­ای مؤثر است، به ویژه آنکه شکل پژوهشگری در رابطه با توانمند سازی معلمان و مدیران  و ماهیت آن در سال­های اخیر تغییر یافته است. اکثر محققان توافق دارند که مبحث  توانمند سازی معلمان و مدیران  و رابطه آن با مدرسه کارآمد دانش آموزان از مهمترین مسائل مورد انتظار در جامعه پژوهشی است.

طرح کارآمد و آسیب های خانوادگی

بزه اخلاقی و اجتماعی و اقسام مختلف آن بی شک میتواند در قالب یک بیماری تعریف شود.بیماری مرموزی که با سرایت آن ممکن است حتی یک جامعه به نابودی کشانده شود. این امر موجب میشود که نخبگان و مربیان جامعه قدری با جدیت بیشتر به این موضوع توجه کنند.

مساله سراست بزه در خانواده و بعد جامعه مساله شناخته شده ایست. به جرات میتوان گفت که بزهکاری و آسیب دیدگی اخلاقی خواه ناخواه به اطرافیان نزدیک فرد بزهکار بسته به میزان آسیب پذیر بودن . چون یک بیماری مسری انتقال می یابد و رفته رفته میتواند کل جامعه را دچار آسیب کند. رفتارهایی که جنبه های مختلف و ابعاد وجودی بشر را از جمله روح،روان،احساسات،عواطف و حتی جسم فرد را درگیر خود کند.

طرح کارآمد ضمن شناسایی فرد آسیب دیده،در اولین اقدام باید به فکر پیشگیری از سرایت این آسیب ها به افرادی که با فرد زندگی میکنند باشد.

یک مثال واقعی و عینی

بطور مثال یک معتاد با اعمال خشم،فحاشی،خودزنی اقدام به خودکشی های ناموفق،انزوا،فرار از مسئولیت و بسیاری هنجار شکنی ها از این قبیل.

 به طور ناخودگاه و غیر مستقیم به افراد مرتبط با خود این رفتار را آموزش میدهد.

طرح کارآمد بدنبال آنست که از همه گیر شدن این آسیب ها نیزدر خانواده و اجتماع که بیش از هرکس کودکان و نوجوانان را تهدید میکند جلوگیری نماید.

امداد های درمانگرانه،وبرنامه ریزی

طرح کارآمد به تبع میتواند متشکل از سلسله اقدامات کارآمدی باشد که در هر مرحله روش خاص خود را دنبال کند. بدلیل آنکه یک آسیب دیده اجتماعی برای ورود به چرخه بهبود یابی انکان دارد قدری با طرح کارآمد احساس بیگانگی داشته باشد. بهتر است کار را با اقدامات و کمک های اولیه از جمله گفتار درمانی و نوازش های غیر مستقیم شروع کنیم.

سوژه مورد حمایت بدلیل رنجش ها و آسیب های تجربه شده از سوی دیگر انسانها. احتمالا به مرحله ای از خلق و خوی روانی و احساسی رسیده است که همه انسانها را به چشم دشمن نگاه کند. دلایلی مختلفی هستند که یک انسان را به این مرحله از رنجش سوق میدهند. یک مجری طرح کارآمد باید این را بداند که در بوجود آمدن همه این ادله همیشه پای یک انسان دیگر در میان بوده.و رفته رفته سوژه ما را به یک‌موجود انسان گریز و بدباور تبدیل کرده است.

مراحل مختلف کارآمد

پس مرحله به مرحله و در یک فرایند آرام باید مثل نزدیک شدن به یک‌پرنده ترسو،با عشق و حوصله به او نزدیک شد. طرح کارآمد به همین دلیل نیازمند عشق و حوصله فراوان است. وقتی با اعمال راهکارهای اولیه اعتماد نسبی میان خود و فرد آسیب دیده بوجود آوردیم. میتوانیم آرام آرام به مراحل بعدی یعنی مشاوره روانی و کمک گرفتن از دیگر همکاران ادامه دهیم . این روش میتواند موفق ترین روش برای باز کردن گارد روانی سوژه و اصابت ضربه های مثبت روحی و روانی به بیمار درون سوژه باشد. منظور از آوردن این مثال ایجاد شک خود باوری و گریز از یاس فلسفی و درخودخفتگی شخص برای نیل به بیداری روحانی و ورود به راه بی انتهای بهبود یافتگی است. پس کسی که طرح کارآمد را به مرحله اجرا و میدان عمل ببرد باید خود را برای ورود به این بازی حساس آماده کند.

نقش،اولیاء و مربیان در طرح کارآمد

تصمیم گرفتن در مورد کمک‌ جدی به یک فرد آسیب دیده که در مراحل کودکی و نوجوانی قرار دارد.

قالبا مستلزم تشکیل یک مثلث کارآمد. یعنی دانش آموز و مربیان و خانواده است.

همکاری و همفکری بین اولیاء و گاها حضور هر سه طرف ماجرا در جلسات مشورتی در طرح کارآمد میتواند بسیار راهگشا باشد. اینکه چگونه دانش آموز قربانی آسیب را که در حال گذار از حالات مخرب به سمت

به سمت بهبودی با برنامه ها مدرسه و گروه انسانهای پیرامون او و همچنین با چالشهای احتمالی موجود در خانه و خانواده که خود منجر به آسیب کنونی شده.در طرح یاریگران سلامت نکته بسیار مهم و کلیدی است. قطعا همانطور که پیشتر گفتیم انسانهایی پیرامون شخص هستند و یا بوده اند که عامل بروز رنجش و آسیب در فرد شده اند. گاهی این عوامل از سوی اعضای ناآگاه خانواده یا حتی افرادی در مدرسه بروز یافته که در هر صورت از دوجنبه باید مورد رسیدگی قرار گیرند.

جنبه اول کارآمد

جنبه اول طرح کارآمد اینکه افراد خاطی و عوامل بوجود آمدن ارتباطات غلط باید شناسایی و سم زدایی شوند. چه این رابطه ها از سوی اعضای خانواده بوده باشد. چه از سوی هر فرد دیگری که خارج خانواده است‌.و جنبه دوم اینکه خود فرد قربانی مهارت برخورد صحیح با تکرار احتمالی این آسیب ها و رنجش ها و پیشگری از بروز آن را از مجری طرح کارآمد بیاموزد و نحوه عمل کردن به آن را تکرار و تمرین کند. اینگونه است که در مواقع لازم فرد خود را با تجارب و مهارتهایی که آموخته است از ارتکاب به اعمالی که ناشی از آسیب ها و رنجشهای گذشته بود باز میدارد. و مهمترین شعار در این زمینه که میتواند مد نظر مجریان طرح کارآمد باشد این است که نجات یک نفر یعنی نجات جامعه.

نمونه پروژه کوچک طرح کارآمد

ما در این جا برای شما عزیزان نمونه پروژه کوچک طرح کارآمد را بارگزاری نموده ایم که شما بزرگواران بتوانید در راستای طرح خود از آن استفاده نمایید.

اثر بخشی رابطه های غیر قابل اجتناب توانمند سازی معلمان و مدیران  و مدرسه کارآمد دانش آموزان توسط طیف وسیعی از پژوهش های علمی و آموزشی گزارش شده است که از جمله آن­ها به این موارد می توان اشاره کرد: بررسی رابطه توانمند سازی معلمان و مدیران  ومدرسه کارآمد دانش آموزان (تکلوی، ۱۳۹۳؛ زارع و احمدی،۱۳۹۶)، اهمیت نگرش پیرامون توانمند سازی معلمان و مدیران (بهرامی،۱۳۹۷؛ برزگری و زمینی،۱۳۹۶)، توانمند سازی معلمان و مدیران  و مسائل مرتبط(بابایی، یزدی و آذریان،۱۳۹۳)، موضوع توانمند سازی معلمان و مدیران  در مدیریت آموزشی (جلالی، کار احمدی، مولوی و آقایی،۱۳۹۶)،تحلیل مدرسه کارآمد دانش آموزان و رابطه با توانمند سازی معلمان و مدیران  (جعفری خلعتبری، تودار و ابوالفتحی،۱۳۹۶)، تحلیل موضوع توانمند سازی معلمان و مدیران (رشیدی ظفر، جان بزرگی و شقاقی،۱۳۹۶) و تحلیل مدرسه کارآمد دانش آموزان در رشته مدیریت آموزشی (مهرداد،۱۳۹۷).

دستورالعمل طرح کارآمد

این دستور العمل از سمت کانون کارآمد ابلاغ گردیده است و گویای این است که توانمند سازی معلمان و مدیران مدارس بایستی به صورت ریشه ای در مدارس صورت بگیرد. یکی از بهترین روش­های پژوهش پیرامون  توانمند سازی معلمان و مدیران ، استفاده از نظرات پژوهشگران موفق است. با توجه به اینکه مسائل مربوط به توانمند سازی معلمان و مدیران  ابعاد و جنبه های مختلفی را در بر می­گیرد، لذا ارائه­ی اطلاعات جامع از فاکتورهای تحقیقاتی مربوط به آن دشوار است.

نمونه پروژه طرح کارآمد

برای استفاده و بهره مندی از طرح کارآمد جای درستی آمده اید . تاکنون در جامعه ما درباره ی موضوع توانمند سازی معلمان و مدیران  در موسسات آموزش عالی و تأثیر آن بر مدرسه کارآمد دانش آموزان و عملکرد آن ها بررسی چندانی صورت نگرفته است فقدان ابزار مناسب برای ارزیابی پژوهش های صورت گرفته و استفاده از آن در فعالیت های آموزشی، کنفرانس ها و فراخوان های علمی و آموزشی به شدت به چشم می خورد.

آنچه در سایت ما قابل دسترسی است استفاده کامل از نمونه پروژه های قابل اجرا و قابل انجام در این طرح می باشد.

لوگوی طرح کارآمد

لوگوی این طرح بسیار ساده است و مفهومی متعالی دارد. ظاهر امر نشان می دهد که مسئله پیشگیری از مدرسه کارآمد چقدر پیچیده شده است.

با وجود اینکه مطالعات کمی و کیفی متعددی در مورد توانمند سازی معلمان و مدیران  وجود دارد اما بیشتر پژوهش ها در این زمینه کمی بوده است و در آن ها به موضوعات فرآیند مدرسه کارآمد دانش آموزان که به عنوان یک فاکتور اصلی در توانمند سازی معلمان و مدیران  مطرح می باشد توجه نشده است.با توجه به اثرات پژوهش علمی پیرامون مسائل توانمند سازی معلمان و مدیران  و مدرسه کارآمد دانش آموزان لازم و ضروری بود تا در جهت روشن شدن چگونگی بررسی این موضوع پژوهش هایی انجام شود.